تأثير استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) باستخدام أفلام تعليمية في تعلم القفز فتحا ً وضما ً على منصة القفز في الجمناستك الفني للنساء
الكلمات المفتاحية:
ستراتيجية، لتعلم الحركي، لجمناستك الفني، منصة القفز، الافلام التعليميةالملخص
هدف البحث التعرف على تأثير استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) باستخدام أفلام تعليمية في تعلم مهارتي القفز ضما ً وفتحاً على منصة القفز في الجمناستك الفني للطالبات كذلك التعرف على أيّ المجموعتين أفضل في تعلم المهارتين قيد الدراسة. أُستخدم المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي وتمثلت عينة البحث بطالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة –،تم تحديد شعبتين لتمثلان المجموعة التجريبية والضابطة إذ تم اختيار ( 12) طالبة من كل شعبة عن طريق القرعة لتمثل عينة البحث ،بعدها تم اجراء الاختبار القبلي ثم تنفيذ التجربة الرئيسة لمدة (8) أسابيع وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع ، وبعد الانتهاء من تنفيذ التجربة الرئيسة ، تم اجراء الاختبار البعدي ، استخدم ( spss) ؛ لمعالجة نتائج البحث ، وتم التوصل لاستنتاجات أهمها : إنَّ لاستراتيجية ( فكر ، زاوج ، شارك) والأسلوب التقليدي تأثيرا ً إيجابيا ً فاعلا ً في تعلم المهارتين قيد البحث ، غير إنَّ الاولى تفوقت على الثانية في التأثير الإيجابي
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
