تأثير استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) باستخدام أفلام تعليمية في تعلم القفز فتحا ً وضما ً على منصة القفز في الجمناستك الفني للنساء
Mots-clés :
ستراتيجية, لتعلم الحركي, لجمناستك الفني, منصة القفز, الافلام التعليميةRésumé
هدف البحث التعرف على تأثير استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) باستخدام أفلام تعليمية في تعلم مهارتي القفز ضما ً وفتحاً على منصة القفز في الجمناستك الفني للطالبات كذلك التعرف على أيّ المجموعتين أفضل في تعلم المهارتين قيد الدراسة. أُستخدم المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي وتمثلت عينة البحث بطالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة –،تم تحديد شعبتين لتمثلان المجموعة التجريبية والضابطة إذ تم اختيار ( 12) طالبة من كل شعبة عن طريق القرعة لتمثل عينة البحث ،بعدها تم اجراء الاختبار القبلي ثم تنفيذ التجربة الرئيسة لمدة (8) أسابيع وبواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع ، وبعد الانتهاء من تنفيذ التجربة الرئيسة ، تم اجراء الاختبار البعدي ، استخدم ( spss) ؛ لمعالجة نتائج البحث ، وتم التوصل لاستنتاجات أهمها : إنَّ لاستراتيجية ( فكر ، زاوج ، شارك) والأسلوب التقليدي تأثيرا ً إيجابيا ً فاعلا ً في تعلم المهارتين قيد البحث ، غير إنَّ الاولى تفوقت على الثانية في التأثير الإيجابي
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Revue des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives 2025
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
