أثر بعض اساليب التدريس المختلفة على تنمية الاتجاه النفسي نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلميذات الطور المتوسط

Abstract

هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير بعض الاساليب التدريسية المختلفة على تنمية الاتجاه النفسي نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلميذات الطور المتوسط، حيث تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذة موزعة على ثلاثة مجموعات 20 تلميذة ممثلة للمجموعة التجريبية الاولى، و20 تلميذة ممثلة للمجموعة التجريبية الثانية، اضافة الى 20 تلميذة مثلت المجموعة التجريبية الثالثة، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد استخدمنا المنهج شبه التجريبي لملائمته طبيعة الدراسة، حيث تم الاعتماد على كل من مقياس الاتجاهات نحو النشاط الرياضي التربوي "لجيرالد كينيون" المتكون من 54 عبارة موزعة على 06 ابعاد، والوحدات التعليمية بالأسلوب الامري، الاكتشاف الموجه، وحل المشكلات كأدوات رئيسية في هذا البحث، وقد تميزت هذه الادوات بدرجات عالية من الصدق والثبات، كما قمنا باستخدام مجموعة من الاساليب الاحصائية ابرزها اختبار "ت"، اختبار انوفا الاحادي، اختبار شيفيه، وبعد تطبيق الدراسة الاساسية توصلنا الى ان اسلوب حل المشكلات والاكتشاف الموجه يوثران بشكل ايجابي على الاتجاهات النفسية نحو ممارسة التربية البدنية لدى التلميذات على عكس الأسلوب الامري.