Conception d'un guide proposant l'utilisation de stratégies pédagogiques modernes pour identifier les élèves surdoués (8-10 ans) dans le domaine psychomoteur

Résumé

Cette étude vise à identifier l’effet de l’utilisation d’un guide pour l’utilisation de certaines stratégies d’apprentissage moderne pour détecter les talents sportifs de (8-10) ans domaine psychomoteur, Nous avons utilisé la méthode expérimentale. L'échantillon de l'étude comprenait 90 élèves de l’enseignement primaire réparti sur trois groupes de 30 élèves (15 masculins et 15 féminins) Ils ont été choisis aléatoirement. Nous avons utilisé certains tests (course 30m,flexion du tronc d'une position debout, course en zigzag 4*10, saut dans des cercles numérotés, se tenir debout sur un seul pied et torsion du corps à droite et à gauche 15'). Les résultats ont montrés que: le guide d'apprentissage proposer lors de l’utilisation de certaines stratégies d'apprentissage actives (l'apprentissage coopérative, l'apprentissage avec les jeux) contribue à la détection des élèves talentueux (8-10) ans sur le plan psychomoteur. A la suite de ces résultats, nous recommandons: la nécessité de l'application des stratégies d'apprentissage pour sensibiliser les élèves talentueux et la découverte de leurs compétences d'apprentissage par eux-mêmes pour développer leurs talents dans diverses activités sportives