تأثير بعض أساليب التغذية الراجعة باستعمال الفيديو في تعلم بعض مهارات السباحة الحرة عند المبتدئين سن 6-9 سنوات ذكور

Résumé

Le but de cette étude est de connaître l'influence de quelques styles de feed-back avec l'utilisation de la vidéo sur l'enseignement de quelques habilites en natation chez les débutants, on choisi parmi le feed-back:
Feed-back en parallèle-
ImmédiatFeed-back-
Feed-back retarder-
Pour savoir laquelle qui a une influence chez les débutants (6-9) ans dans la willaya d'ORAN.
Notre échantillon se compose de quarante huit garçons débutants en natation, repartis en quatre groupes, trois groupes expérimentaux et un groupe témoin.
12 nageurs de 1èr groupe su busent le style de feed-back retarder-
12 nageurs de 2eme groupe su busent le style de feed-back immédiat-
12 nageurs de 3eme groupe su busent le style de feed-back en parallèle-
On a utilise le teste standard d'habilité en natation de l'union américaine de sport et de la santé se composent de teste de lottement, teste de glissement avant sur l'eau, le teste de glissement en avant avec mouvement des jambes.
Notre expérimentation à durée deux mois à raison à raison de deux séances par semaine, la durée de la séance 1h 15mn.
Apres l'étude statistique en se basent sur le (T) student, l'analyse de variance et le teste de touky, on a obtenus les résultats:
- les résultats de poste teste s'améliorent chez les quatre groupes
-l'utilisation de quelques styles de feed-back influence positivement sur l'enseignement en natation.
- l'utilisation de feed-back immédiat est le plus préfère dans l'enseignement