اتجاهات طلبة الإعلام في جامعة فلسطين التقنية خضوري نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الإعلام في جامعة فلسطين التقنية "خضوري" نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليمهم الجامعي، ومدى وعيهم بهذه التقنيات، إضافة إلى التحديات والفرص المتاحة في الجامعة لدعم تبني الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب التدريس وتحسين جودة التعليم، كما هدفت الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين محاور الدراسة (مستوى وعي الطلاب، التحديات التي تواجههم، الالتزام بالضوابط الأخلاقية، الفرص التي يوفرها الذكاء الاصطناعي) واتجاهات طلبة الإعلام نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي، إضافة إلى إيجاد الفروق في إجابات المبحوثين بناءً على المتغيرات الديمغرافية للدراسة (فرع الجامعة، الجنس، المستوى الدراسي)
أظهرت النتائج أن الطلبة يمتلكون اتجاهات إيجابية نحو استخدام الذكاء الاصطناعي، حيث يعتقدون بأنها تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي، وتسريع إنجاز المهام الإعلامية. وأظهرت النتائج وجود تحديات مؤسسية وتقنية تتمثل في نقص التدريب وضعف البنية التحتية، وأظهرت الدراسة وجود علاقة متوسطة إلى قوية بين محاور الدراسة واتجاهات طلبة الإعلام نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليمهم الجامعي. وأوصت الدراسة بضرورة دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مناهج الإعلام، وتنظيم ورش تدريبية متخصصة، وتحسين البنية التحتية التقنية لدعم الاستخدام الأمثل في التعليم الإعلامي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.