L’intronisation des TIC en enseignement pour l’émergence d’une pédagogie plus appropriée

Auteurs

  • MARIF Miloud1 Université Dr TAHAR Moulay Saïda
  • TAIBI Ahmed Université Dr TAHAR Moulay Saïda

Mots-clés :

Intronisation, Pédagogie, Technologie de l’Informatio, Enseignement, Apprentissage

Résumé

L’effort pédagogique vise fondamentalement à mettre l’apprenant sur la voie de la réussite. Afin d’atteindre cet objectif, l’approche didactique doit être adéquate. Depuis quelques années, les méthodes d’enseignement ont fortement évolué en s’appuyant particulièrement sur les nouvelles technologies d’information et de communication (TIC). C’est ainsi que la problématique de cette étude prend forme : quels sont les substances qui contribuent efficacement à l’amélioration de l’activité pédagogique ? Et quels sont les points forts/faibles de l’emploi des outils technologiques dans l’enseignement/apprentissage ?

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Publiée

2020-03-31

Comment citer

MARIF Miloud1, & TAIBI Ahmed. (2020). L’intronisation des TIC en enseignement pour l’émergence d’une pédagogie plus appropriée. International Journal of Social Communication, 7(03), 172–185. Consulté à l’adresse https://revue.univ-mosta.dz/index.php/ijsc/article/view/1259

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