الممارسة البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات لدى أساتذة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية لولاية مستغانم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الممارسة البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات لدى أساتذة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية ،ودراسة الفروق في الخبرة المهنية والتخصص الدراسي في الممارسة البيداغوجية،والبحث عن الفروق في الممارسة تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ اللغة العربية في قطاع التربية والتعليم بولاية مستغانم. تكونت عينة الدراسة من 400أستاذة وأستاذ التعليم الابتدائي ،وتم استخدام أداة لقياس الممارسة البيداغوجية واعتماد المنهج الوصفي ،وبعد التحقق من خصائصه السيكومترية تم التوصل إلى النتائج التالية: لايوجد فروق في درجة الممارسة البيداغوجية تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية وأنه لا يوجد فروق في الخبرة المهنية،وأنه لايوجد فروق تعزى للمسار التعليمي العلمي والمسار التعليمي الأدبي في ممارسته البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.