المداخل التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التواصل الشفهي

الملخص

يعد التواصل بشكل عام، والتواصل اللفظي بشكل خاص من الأمورالحيوية  في حياة الفرد العادي، كون حياة الانسان في أساسها مبنية على التواصل الدائموالمستمر في اليقظة وفي السبات، سواء كان التواصل مع النفس او مع الآخر او مع المحيط المادي. وعلى الرغم من أن القدرة على التواصل اللفظي ضرورة تمليها متطلبات عملية النمو النفسي والعقلي والمعرفي للطفل الا ان الواقع يشير الى وجود فئات من الأطفال يعانون من صعوبات مختلفة في مجال تواصلهم اللفظي.وبناء على ذلك، تحاول هذه الورقة البحثية الإجابة على بعض الأسئلة المتعلقة بهذه الصعوبات من خلال معالجة جملة من القضايا المتعلقة بمسألة تشخيص هذه الصعوبات، وتصنيفها، واختيار الأساليب التربوية المناسبة في تعليم الأطفال الذين يعانون من هذه الصعوبات، سواء المتصلةبطرق التدريس وإيصال المعلومات او المتعلقة بالتدريب على الاستخدام السليم للغة اللفظية الوظيفية.